Google+ Ανακοινώσεις

Ανακοινώσεις

Πιστοποίηση Ελληνομάθειας

Αναρτήθηκε από | Ανακοινώσεις | Δεν υπάρχουν σχόλια

Παραδίδονται μαθήματα προετοιμασίας για την πιστοποίηση Ελληνομάθειας

Επίπεδα: Α1-Α2 / Β1-Β2/ Γ1-Γ2

Η διεξαγωγή των εξετάσεων γίνεται στο Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας δυο φορές το χρόνο (Φθινόπωρο και Άνοιξη)

Για περισσότερες πληροφορίες επικοινωνήστε με τις γραμματείες των φροντιστηρίων μας!

 

Ο κο. Στρατηγάκης σχολιάζει τις πανελλήνιες εξετάσεις

Αναρτήθηκε από | Ανακοινώσεις | Δεν υπάρχουν σχόλια

Παρακολουθήστε τον κο. Στράτο Στρατηγάκη σε εκπομπή του Σκάι να σχολιάζει τις πανελλήνιες εξετάσεις και να δίνει σημεία προσοχής.

Ακολουθήστε το σύνδεσμο

http://stadiodromia.gr/thleorash/skai/2017_06_20_skai.html

Προτεινόμενα Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2017

Αναρτήθηκε από | Ανακοινώσεις | Δεν υπάρχουν σχόλια

Στην προσπάθεια μας να βοηθήσουμε όλους τους υποψήφιους μαθητές για τις Πανελλαδικές εξετάσεις στο δύσκολο αγώνα τους και με άξονα τις γνώσεις και την εμπειρία μας σας παραθέτουμε θέματα που θεωρούμε πιθανά να αντιμετωπίσετε στις εξετάσεις.

Είμαστε πάντα δίπλα σας!

Σας ευχόμαστε επιτυχία και καλή δύναμη!

  1. Έκθεση
  2. Αρχαία
  3. Μαθηματικά Προσανατολισμού
  4. Ιστορία Προσανατολισμού
  5. Φυσική Προσανατολισμού
  6. ΑΕΠΠ
  7. Λατινικά
  8. Χημεία
  9. ΑΟΘ
  10. Βιολογία Προσανατολισμού
  11. Βιολογία Γενικής
  12. Μαθηματικά Γενικής

 

Τμήματα Δημιουργικής Γραφής

Αναρτήθηκε από | Ανακοινώσεις | Δεν υπάρχουν σχόλια

Ο Πρότυπος Εκπαιδευτικός Οργανισμός ‘’Ρούλα Μακρή’’ έχει ταυτιστεί στις συνειδήσεις όλων όσοι τον εμπιστεύτηκαν με το μάθημα της Νέας Ελληνικής Γλώσσας. Ίσως επειδή αυτό είναι το μάθημά μου. Με αυτό το μάθημα ξεκινήσαμε εδώ και χρόνια την πορεία μας, εκείνο με το οποίο ‘’ακουστήκαμε’’ και αναγνωριστήκαμε για πρώτη φορά. Μας χάρισε τη δική σας αποδοχή και τη χαρά σημαντικών επιτυχιών από την πλευρά των μαθητών μας. Μόλις θυμήθηκα την Άλκηστη Μπαθρέλλου, η οποία διαπρέπει τώρα στο εξωτερικό όταν μου είπε ότι έγραψε στις πανελλήνιες καθαρό 100 στην Έκθεση.

Δεν αδικούμε ωστόσο τα άλλα, εξίσου σπουδαία και απαραίτητα γνωστικά αντικείμενα. Άλλωστε στα χρόνια που ακολούθησαν και ανταποκρινόμενοι στις δικές σας ανάγκες και απαιτήσεις επεκταθήκαμε και στο χώρο των θετικών επιστημών πλαισιωμένοι από ένα επιτελείο εξαιρετικών καθηγητών. Ωστόσο η εμπειρία που έχουμε αποκτήσει ειδικά στο σύνθετο μάθημα της Νέας Ελληνικής Γλώσσας μας επιτρέπει πια να οδηγηθούμε με ασφάλεια σε ορισμένα συμπεράσματα.

Αρχικά οφείλουμε να επισημάνουμε πως οι μαθητές έρχονται στο Γυμνάσιο, χωρίς να έχουν συχνά την απαιτούμενη υποδομή. Το αποτέλεσμα είναι πως δυσκολεύονται ιδιαίτερα στο γραπτό αλλά και τον προφορικό λόγο. Αδυνατούν να διατυπώσουν τις σκέψεις τους με μια στοιχειώδη για την ηλικία τους επάρκεια για να γίνουν κατανοητές. Κάνουν σοβαρά λάθη στην ορθογραφία, έχουν καταργήσει τη στίξη και τον τονισμό, ενώ αγνοούν στοιχειώδεις κανόνες και μάλιστα κανόνες που θα έπρεπε να έχουν εμπεδώσει.

Κατά δεύτερο λόγο, στο Γυμνάσιο βρισκόμαστε μπροστά σε παιδιά που όχι μόνο ‘’ δεν μπορούν να γράψουν’’ αλλά πράγμα εξίσου σημαντικό- δεν μπορούν να διαβάσουν. Οι μαθητές πλέον δεν έχουν επαφή με το γραπτό λόγο μέσα από τις σελίδες ενός βιβλίου, λογοτεχνικού ή επιστημονικού. Η εφημερίδα έχει καταργηθεί, και εδώ και καιρό δεν μπαίνει στα περισσότερα σπίτια, όχι τουλάχιστον με τη συχνότητα που συνέβαινε κάτι τέτοιο στη δεκαετία του ’80 ή του ’90.

Οφείλουμε εξάλλου κάποια στιγμή να αναγνωρίσουμε ότι και εσείς οι γονείς ανατρέφετε και εμείς ως καθηγητές εκπαιδεύουμε μια άλλη γενιά πρόκειται για παιδιά που είναι εξοικειωμένα στο έπακρο με τις δυνατότητες της τεχνολογίας, ικανά να χειριστούν με εντυπωσιακή ευχέρεια τις οθόνες αφής και τις δυνατότητες των κινητών τηλεφώνων πολύ πιο έξυπνα από τα παιδιά της δικής μας γενιάς, αλά αδύναμα και ανασφαλή μπροστά στη σελίδα ενός βιβλίου.

Το αποτέλεσμα είναι πως τα δικά σας- αλλά και δικάς μας παιδιά δεν έχουν βάσεις πάνω στις οποίες θα μπορούσαν να οικοδομήσουν τις γνώσεις του Γυμνασίου. Από το ζενίθ βρίσκονται στο ναδίρ. Από ένα σύστημα που έξι χρόνια στο Δημοτικό δεν απαιτούσε σχεδόν τίποτα, έχουν να αντιμετωπίσουν ξαφνικά ένα σύστημα που θέλει τα πάντα.  Από εκεί που δεν ξέρουν να γράφουν, πρέπει να αρχίσουν να γράφουν σαν δοκιμιογράφοι. Καταλαβαίνετε προφανώς πόσο έωλη είναι κάθε τους προσπάθεια, καθώς ξεκινάει χωρίς σταθερές βάσεις, με σοβαρά θέματα και με άγνωστο προσανατολισμό.

Έτσι, περνάνε στο Λύκειο μαθητές γεμάτοι κενά με κυρίαρχη την επιθυμία-απαίτηση να ανταποκριθούν στην πρόκληση της εισαγωγής τους στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα. Καταλαβαίνετε τις δυσκολίες ενός τέτοιου εγχειρήματος και ας μην κρυβόμαστε τον πολλαπλασιασμό των εξόδων για εσάς αλλά και των εμποδίων για εμάς. Ό,τι δεν έχουν γίνει τα εννιά  προηγούμενα χρόνια προσπαθούμε και προσπαθείτε να επιτευχθεί ως δια μαγείας μέσα σε δυο χρόνια (μερικές φορές και μέσα σε ένα μόνο) αυξάνοντας τις ώρες των παιδιών και πληρώνοντας φυσικά σε επιπλέον ώρες με ιδιαίτερα και ενισχυτικά μαθήματα ό,τι δεν είχε γίνει την ώρα που έπρεπε.

Την ίδια στιγμή τα αποτελέσματα είναι αβέβαια, επειδή τα παιδιά κατατρώγονται πλέον από τον ‘’τρόμο’’ της λευκής σελίδας. Το πρόβλημα πια δεν είναι μόνο το ότι δεν ξέρουν να γράφουν. Είναι πως έχοντας περάσει από τις συμπληγάδες του εκπαιδευτικού μας συστήματος έχουν πλέον ‘’……’’ απέναντι σε αυτό που λέγεται γραπτός λόγος. Δεν ξέρουν τι να γράψουν, μάλλον δεν ξέρουν πώς να το γράψουν, μάλλον δεν ξέρουν και γιατί πρέπει να γράψουν , κυρίως όμως φοβούνται πως ό,τι και να γράψουν, ότι είναι αποτυχία. Σκέφτονται άναυδα, αμήχανα και με χαμηλή αυτοεκτίμηση μπροστά σε μια λευκή σελίδα, μη γνωρίζοντας πώς να αρχίσουν, με ποιον τρόπο να συνεχίσουν και να τελικά αξίζει αυτό που σκέφτονται.

Απέναντι στην κατάσταση αυτή αποφασίσαμε από τη νέα σχολική χρονιά να δημιουργήσουμε προαιρετικά τμήματα δημιουργικής γραφής για τους μαθητές του Γυμνασίου. Με τον όρο ‘’δημιουργική γραφή’’ εννοούμε μεταξύ άλλων τη διδασκαλία στην οποία δίνεται έμφαση στην άσκηση της γλώσσας και την επικοινωνία δια της γλώσσας για να μπορέσουμε να οδηγηθούμε στην απόλαυση της γραφής. Στην δημιουργική γραφή ο μαθητής δεν αποστηθίζει, δεν εξετάζεται και δεν ελέγχεται ως προς το βαθμό γνώσης της γλώσσας. Δεν καλείται ακόμη να ανταποκριθεί στις προσδοκίες του εκάστοτε καθηγητή, αλλά αντίθετα μα καλλιεργήσει την ικανότητά του να ‘’γεννάει’’ ιδέες και μια μορφή γνήσιας έκφρασης που έχει έναν φυσικό αποδέκτη και περνάει από από στάδια του πειραματισμού με τη γλώσσα, της περιπέτειας, της ψυχαγωγίας, της περιέργειας.

Με γνώμονα τα παραπάνω τα τμήματα δημιουργικής γραφής του φροντιστηρίου μας επιδιώκουν μέσα από δραστηριότητες αποκλειστικά εντός του πλαισίου της τάξης να δημιουργήσουν κίνητρα στα παιδιά ώστε α) να αγαπήσουν τον λόγο, γραπτό και προφορικό και β) να νιώσουν ελεύθερα να εκφραστούν και να θελήσουν να εκφραστούν.

Περισσότερα

Από 20/6 έως 30/6 η πρακτική δοκιμασία των υποψήφιων για τα Τ.Ε.Φ.Α.Α

Αναρτήθηκε από | Ανακοινώσεις | Δεν υπάρχουν σχόλια

Δελτίο τύπου του Υπουργείου Παιδείας:

Από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, υπενθυμίζεται ότι η υγειονομική εξέταση και πρακτική δοκιμασία (Αγωνίσματα) των υποψηφίων για τα Τ.Ε.Φ.Α.Α., θα διεξαχθούν από την Τρίτη  20 Ιουνίου 2017  μέχρι και την Παρασκευή 30 Ιουνίου 2017.  

Κατά τη διάρκεια του τρέχοντος σχολικού έτους (2016-2017) οι μαθητές της τελευταίας τάξης, των ΓΕΛ και ΕΠΑΛ  καθώς και οι απόφοιτοι των Λυκείων που επιθυμούν να είναι υποψήφιοι για τα ΤΕΦΑΑ, κατέθεσαν αίτηση – δήλωση στο Λύκειό τους από τις 21 Φεβρουαρίου έως και τις 10 Μαρτίου 2017 για συμμετοχή στις πρακτικές δοκιμασίες, προκειμένου να δημιουργηθεί ένα αρχείο υποψηφίων για τα Τ.Ε.Φ.Α.Α. Υποψήφιοι που δεν δήλωσαν συμμετοχή στις πρακτικές δοκιμασίες για τα Τ.Ε.Φ.Α.Α στις προαναφερόμενες ημερομηνίες, μπορούν να συμμετάσχουν στις δοκιμασίες αυτές (αγωνίσματα) κατά τις ημέρες διεξαγωγής των εξετάσεων στα αγωνίσματα, διότι η αίτηση – δήλωση  δεν ήταν δεσμευτική.

Όσοι απόφοιτοι   διεκδικούν την εισαγωγή τους στα ΤΕΦΑΑ με τη διαδικασία του 10% των θέσεων εισακτέων,  χωρίς νέα εξέταση, συμμετέχουν στη διαδικασία επιλογής με βάση τη βαθμολογία της τελευταίας εξέτασής τους στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα και  πρακτικές δοκιμασίες.  Οι υποψήφιοι αυτοί δεν έχουν τη δυνατότητα ή δικαίωμα να εξεταστούν ξανά στις πρακτικές δοκιμασίες για τα ΤΕΦΑΑ.

Οι υποψήφιοι κατά την προσέλευσή τους στις επιτροπές υγειονομικής εξέτασης και πρακτικής δοκιμασίας, πρέπει να είναι εφοδιασμένοι με:

α) δύο (2) μικρές φωτογραφίες

β) ακτινογραφία θώρακα, καρδιογράφημα και βεβαίωση οπτικής οξύτητας. Οι βεβαιώσεις αυτές μπορούν να έχουν εκδοθεί από νοσηλευτικό ίδρυμα του Δημοσίου ή Ν.Π.Δ.Δ. ή ιατρό του δημοσίου ή και από ιδιώτη γιατρό. Οι ιατρικές εξετάσεις ισχύουν για έξι (6) μήνες από την ημερομηνία έκδοσής τους.

γ) το δελτίο εξεταζομένου από το Λύκειό τους  όπου αναγράφεται ο κωδικός αριθμός του υποψηφίου. Ο υποψήφιος επίσης θα έχει μαζί του Δελτίο Αστυνομικής Ταυτότητας ή Διαβατήριο ή άλλο αποδεικτικό της ταυτότητας, έγγραφο.

Περισσότερα

Υποψήφιοι για το 10% των θέσεων χωρίς νέα εξέταση.

Αναρτήθηκε από | Ανακοινώσεις | Δεν υπάρχουν σχόλια

Ανακοίνωση του Υπουργείου Παιδείας για τους υποψηφίους της κατηγορίας του 10%

  • Οι υποψήφιοι για το 10% των θέσεων εισακτέων, χωρίς νέα εξέταση, είναι ευνόητο ότι δεν θα παραλάβουν δελτίο εξεταζομένου, αφού δεν συμμετέχουν στις εξετάσεις.
  • Όσοι από τους αποφοίτους υπέβαλαν αίτηση-δήλωση συμμετοχής στις Πανελλαδικές Εξετάσεις 2017, έχουν συμμετάσχει στις Πανελλαδικές Εξετάσεις των δύο τελευταίων ετών και τελικά δεν θα προσέλθουν σε κανένα εξεταζόμενο μάθημα:

α) δεν χρειάζεται να κάνουν καμία ενέργεια για ανάκληση της αίτησης-δήλωσης και

β) μετά την ανακοίνωση των γραπτών βαθμολογίων των πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων, θα έχουν δυνατότητα να υποβάλλουν Μηχανογραφικό Δελτίο διεκδικώντας το 10% των θέσεων χωρίς νέα εξέταση.

-Με την ευκαιρία υπενθυμίζουμε την πρόσφατα ψηφισθείσα διάταξη για το 10 %, όπως αυτή ορίζεται στο άρθρο 13 του Νόμου 4452/2017 (ΦΕΚ 17 Α ), σύμφωνα με την οποία το δικαίωμα του 10%:

  • ισχύει για 2 έτη μετά την τελευταία εξέταση με ποσοστά 60%-40% (για το 1ο έτος και το 2ο έτος αντίστοιχα),
  • ασκείται μόνο από όσους έχουν συμμετάσχει στις πανελλαδικές εξετάσεις των Ημερήσιων ΓΕΛ ή των Ημερήσιων ΕΠΑΛ
  • και δεν αφορά τους υποψηφίους που με τις εξετάσεις τους διεκδίκησαν θέσεις επιπλέον του αριθμού εισακτέων (πχ. δεν δίνεται 10% για τις θέσεις των Πανεπιστημίων που διεκδικούν οι υποψήφιοι με τα Ημερήσια ΕΠΑΛ).